El PSOE califica de «preocupante» el resultado del Informe PISA y apela a una respuesta colectiva
El portavoz del Grupo Parlamentario Socialista en el Congreso de los Diputados, Patxi López, ha calificado este martes de «preocupantes» los resultados obtenidos por España en el Informe PISA 2025 de la OCDE. Durante una rueda de prensa en la Cámara Baja, el representante socialista ha hecho un llamamiento a una reflexión institucional y social, subrayando que el país se juega su futuro en la resolución de esta situación académica.
Los datos de la última evaluación de la OCDE muestran el peor registro histórico para los alumnos españoles de quince años en las áreas troncales de lectura, matemáticas y ciencias. Esta edición del informe adquiere especial relevancia al ser la primera que analiza el rendimiento de los estudiantes formados íntegramente bajo el currículo de la LOMLOE, la ley educativa aprobada por el Gobierno de coalición a finales de 2020.
En su análisis de los resultados, López ha recordado que la ejecución de las políticas educativas no depende exclusivamente del Gobierno central. «La mayor parte de las competencias de educación están en manos de las comunidades autónomas», ha puntualizado el portavoz, situando la responsabilidad de la mejora en el ámbito de la gestión compartida entre las diferentes administraciones públicas.
El portavoz socialista ha puesto el foco en el deterioro de la comprensión lectora como un factor determinante para el resto de las materias. Según su diagnóstico, la dificultad para entender los textos impide que los alumnos puedan resolver problemas matemáticos que requieren de una interpretación previa. En este sentido, ha instado a evaluar si el sistema educativo y el modelo de aprendizaje están respondiendo adecuadamente a las necesidades actuales.
Asimismo, el Grupo Socialista ha propuesto ampliar el debate más allá de las aulas para abordar el impacto de la tecnología en el rendimiento escolar. López ha señalado el «uso masivo y permanente» de teléfonos móviles y tabletas como un factor que debe ser analizado profundamente, haciendo hincapié en cómo el lenguaje de las redes sociales y el tiempo de exposición a las pantallas están transformando las capacidades cognitivas de los jóvenes.
Finalmente, Patxi López ha enmarcado este descenso en las puntuaciones como un «fenómeno complejo» que se está manifestando en toda Europa. Por ello, ha abogado por elaborar un diagnóstico preciso que permita poner sobre la mesa soluciones transversales y duraderas ante un problema que, a su juicio, requiere de un consenso amplio para revertir la tendencia actual de la educación española.
