Sánchez y Feijóo se enfrentan en el Congreso por los resultados del informe PISA
El presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, y el líder de la oposición, Alberto Núñez Feijóo, han protagonizado este miércoles un cruce de acusaciones en el Congreso de los Diputados a raíz de los resultados obtenidos por España en el último informe PISA. Durante la sesión de control al Ejecutivo, la calidad del sistema educativo y la ejecución de los fondos públicos han centrado el debate parlamentario entre las dos principales fuerzas políticas.
El jefe del Ejecutivo ha responsabilizado de forma directa a las comunidades autónomas gobernadas por el Partido Popular de los bajos indicadores escolares. Sánchez ha argumentado que existen administraciones regionales bajo gestión del PP que no están ejecutando los recursos financieros transferidos para materia educativa. Asimismo, el presidente ha defendido la gestión de su gabinete asegurando que la inversión destinada al Ministerio de Educación se ha multiplicado por dos en comparación con el anterior periodo de gobierno.
En su turno de réplica, Alberto Núñez Feijóo ha calificado el actual escenario como el «mayor de los fracasos de la historia democrática» del país, atribuyendo los resultados a lo que denominó como «socialismo educativo». El líder del Partido Popular ha acusado a Sánchez de desatender la calidad de la enseñanza para centrarse en intereses electorales, mencionando específicamente una presunta intención de «manipular el censo» a través de la denominada ley de nietos.
La disputa parlamentaria se ha extendido más allá de las aulas para abordar cuestiones de integridad institucional y legalidad. Desde las filas populares se ha hecho referencia también a las recientes decisiones del Tribunal Supremo sobre la normativa de nacionalidad, exigiendo responsabilidades adicionales al Ejecutivo por lo que consideran un varapalo judicial a sus políticas de gestión censal.
Este enfrentamiento en la Cámara Baja subraya la profunda divergencia entre el Gobierno y la oposición respecto a la interpretación de las competencias educativas. Mientras que el Ejecutivo pone el foco en la gestión final de los fondos por parte de las autonomías, la oposición señala al modelo pedagógico y a las prioridades legislativas de la coalición de gobierno como los causantes del retroceso en los estándares internacionales de aprendizaje.
