Ana Aznar, doctora en Psicología y experta en desarrollo infantil, ha analizado los desafíos actuales de la crianza y la importancia de establecer límites en el marco de la presentación de su nuevo libro, titulado «Educar también es decir no». En su análisis, la autora sostiene que la educación contemporánea enfrenta el reto de encontrar un equilibrio entre el autoritarismo de generaciones pasadas y la permisividad absoluta que predomina en diversos entornos actuales.
Según Aznar, la generación actual de padres ha transitado hacia un modelo de mayor cercanía con los hijos, un cambio que califica de positivo pero que, en ocasiones, deriva en una dificultad para ejercer la autoridad necesaria. La psicóloga defiende que decir «no» es un acto de responsabilidad y afecto, fundamental para que los menores desarrollen herramientas de autogestión y comprendan los límites de la realidad social y familiar.
En el ámbito de la vida digital, la especialista advierte sobre el impacto de las pantallas y la inteligencia artificial en el desarrollo cognitivo y emocional. Aznar aboga por retrasar el acceso a dispositivos electrónicos y subraya que la supervisión parental es una obligación ineludible. Para la experta, el debate no debe centrarse únicamente en la edad de inicio, sino en la madurez del menor para gestionar contenidos y en la capacidad de los progenitores para establecer contratos de uso claros y transparentes.
La autora también reflexiona sobre su trayectoria personal como hija del expresidente del Gobierno, José María Aznar, y la exalcaldesa de Madrid, Ana Botella. Aznar destaca que, a pesar de la notoriedad pública de sus padres, su infancia se caracterizó por la normalidad y la integración en la vida familiar. Según su testimonio, la clave de esta estabilidad fue la capacidad de sus progenitores para hacer partícipes a sus hijos de las dinámicas del hogar, fomentando un sentimiento de equipo que evitó reproches por las ausencias debidas a la agenda política.
Desde una perspectiva técnica, la doctora en Psicología introduce el concepto de «matrescencia» para describir la transformación biológica y psicológica que experimentan las mujeres al convertirse en madres. Aznar sostiene que visibilizar este proceso y la ambivalencia emocional que conlleva es esencial para la salud mental de las familias. Asimismo, defiende que la evidencia científica prioriza la calidad de las relaciones y la ausencia de conflictos constantes sobre la estructura formal de la familia.
Finalmente, Ana Aznar emplea la metáfora de la «parentalidad jardinera» frente a la «carpintería». Bajo este prisma, la función de los padres no debe ser la de moldear al hijo según un diseño previo, sino la de proporcionar un entorno seguro y nutritivo que permita al menor desarrollarse de manera autónoma. La experta concluye que el objetivo último de la educación es dotar a los hijos de la independencia necesaria para que, llegado el momento, asuman el control de su propia vida de acuerdo con sus valores.
