Alejandro Fernández vincula la presencia de los Mossos en las aulas con la pérdida de autoridad docente

El presidente del Partido Popular de Cataluña, Alejandro Fernández, ha criticado este jueves la gestión del modelo educativo catalán tras la puesta en marcha de un plan piloto que contempla la presencia de agentes de los Mossos d’Esquadra en los centros escolares. El dirigente ha señalado que la necesidad de intervención policial en las escuelas es consecuencia directa de una degradación de la autoridad del profesorado durante los últimos años.

Fernández ha manifestado, a través de un mensaje en sus redes sociales, que el actual sistema ha intentado transformar los centros de enseñanza en lo que calificó como «balnearios progres». Según el líder de los populares catalanes, se ha priorizado una visión pedagógica que restaba jerarquía a los docentes bajo argumentos ideológicos, lo que ha derivado en problemas de convivencia que ahora requieren orden público.

«Querían convertir las escuelas en balnearios progres, porque darle autoridad al profesor era franquista y lo importante era dejar que los niños fueran felices. Ahora tienen que enviar a los Mossos a poner orden», ha expresado Fernández, cuestionando el enfoque que las administraciones educativas han mantenido respecto a la disciplina y el papel de los educadores en el aula.

La controversia surge a raíz de la implementación de una figura de enlace de los Mossos d’Esquadra en los institutos y colegios, un proyecto piloto diseñado para mejorar la seguridad y la prevención en el entorno escolar. Sin embargo, la medida ha generado divisiones en la comunidad educativa; de hecho, varios centros que inicialmente se habían acogido al programa han optado por darse de baja en las últimas semanas.

Desde el Partido Popular de Cataluña se insiste en que la solución a los conflictos de convivencia en el ámbito escolar no debería pasar exclusivamente por la vigilancia externa, sino por un refuerzo del marco normativo que ampare la autoridad del profesorado y recupere la cultura del esfuerzo y el respeto en las instituciones académicas.

El debate sobre la seguridad en las aulas y la autonomía de los centros se mantiene abierto en Cataluña, mientras la Consejería de Educación y el Departamento de Interior evalúan los resultados de este plan piloto ante las críticas de diversos sectores políticos y sociales.